La didattica museale

Le città della nostra Italia e in particolare Roma, pullulano di musei.
Ai bambini proponiamo educazione artistica per avviarli ad assaporare la gioia di tenere in mano un pennellino o una matita, li avviciniamo anche alla storia dell’arte, ma per godere appieno della gioia di scoprire e dell’estetica s’inserisce anche un ambito di ricerca chiamato didattica museale.

Esso deve far parte di un percorso didattico nel quale le varie branche non lavorino a compartimenti stagni, ma anzi operino a prò dell’integrale crescita della persona.
Portare anche i piccoli a visitare un’opera in un museo, può essere modo per aiutarli a gioire della scoperta, può stimolare la curiosità indagatrice.
Nell’atto in cui accompagniamo i bambini nella visita di un museo, affinché il nostro intervento sia efficace, basterà ricordarsi dei quattro punti fondamentali che la pedagogia propone per gl’interventi costruttivi:

• incentivazione  affettiva
• comunicazione culturale
• interiorizzazione delle conoscenze
• valutazione

Come ci si può rendere conto, l’incentivazione affettiva sarà compito principale proprio dei genitori, che avranno con il figlio un rapporto tale da coinvolgerlo totalmente nel gusto dell’usufruire delle opere.  

Proposta nel giusto modo, la visita al museo, sarà emozione, ma non dimentichiamoci della corretta informazione che dovremo dare al piccolo affinché la visita sia proficua, a cominciare dal fatto che lo stiamo portando a vedere, non semplici oggetti statici, ma qualche cosa che testimonia, anche più di un testo scritto o di un libro, l’esperienze passate.